第四十五期航家讲坛

大家好，本期航家讲坛于3月31日在钉钉线上成功举办。由于疫情的原因，航宝们无法现场与主讲人互动，但我们利用高科技网络在钉钉上进行了线上的问答活动。此次活动也获得了航宝们一致的喜爱和好评。

年，北京冬奥会成功举办；我校鹰击天风壮，鹏飞海浪春。本期航家讲坛紧跟时代，以“冰雪奇缘”为主题，讲述冬奥故事，共赴冰雪之约。二十四节气倒计时的浪漫，黄河之水天上来的壮阔，奥运五环破冰而出的震撼。这是一场属于中国人的浪漫，是中国人带给全世界的浪漫。本期航家讲坛，让我们跟随着数学学院一个与冰雪有着特殊缘分的航宝去看一场不一样的“冰雪奇缘”！

1.问：首先想请问鲍俊驰同学，您认为此次冬奥会，将给我国经济带来哪些改变？

答：我认为冬奥会可以为我国带来三方面经济效应。一是直接经济效应，包括企业赞助、电视转播带来的收入、门票收入、各类奥运纪念品的销售收入等，这部分几乎占据了历届奥运会总收入的半壁江山；二是间接经济效应，包括用于比赛设施建设、城市交通环保等项目上的各种投资，可以对众多上下游产业形成拉动作用，进而促进国民经济整体的增长；三是衍生经济效应，即奥运会可以充分彰显举办国的综合实力，能够持续吸引全球各地的游客前来观光，并带动旅游、交通、购物、餐饮等诸多行业的繁荣。

2.问：您认为传承和发展中国精神要注重些什么呢？

答：我认为传承和发展中国精神，要注重树立先进典型。充分发挥英雄模范人物的带动、示范作用，是传承和发展中国精神的一条重要途径。例如冬奥会中优秀的运动员们就可以是我们树立的先进典型榜样，我们也要在实践中要善于发现和推广先进典型，大力宣传改革开放和社会主义现代化建设中涌现出来的先进人物，使我们学有榜样、赶有目标。

3.问：在您讲述的具有代表性的几位冬奥冠军中，您对哪位夺冠人的故事感触最深呢？

答：本届冬奥会对我最有感触最深的运动员是谷爱玲，因为在冬奥会开始之前，她在国内就已经有了很高的热度，但人们对她的期待越大，压力也就越大，在大跳台决赛时，她两跳过后排名第三，不得不顶住压力来创造奇迹，大跳台不是她最大的强项，而她第三跳两周度的离轴旋转真的惊艳到了我，也为所有支持她的人交上一份完美的答卷，并且她的第三跳的难度也是目前女子大跳台比赛中难度最高的动作。她强大的心理和勇敢拼搏的精神我认为值得我们去学习。

4.问：您讲到您的故乡在黑龙江，而且本届冬奥会冠军也有许多故乡在黑龙江的，那么您认为您和冬奥之间有什么渊源呢？

答：要说渊源还真有一件间接和世界冠军联系的事情，杨扬曾捐赠母校上百双运动鞋，当时我正是校队的一员，领到了一双杨扬捐赠的安踏跑鞋，这件事一直令我记忆犹新，虽然当时我37码的脚却领到40码的鞋，但是我还是很开心。并且杨扬能在功成名就之后不忘初心，回馈母校、回馈家乡，她也是我们大家应该学习的榜样。

无数条红丝带从四面八方飞入国家体育场，将雪花火炬台装点成巨大的红色的中国结。“天下一家”的烟花绽放于体育馆上方的小小苍穹里，一“墩”难求的冰墩墩献上了它的“4A”。北京冬奥会至此圆满结束。终有告别，难说再见。本期航家讲坛也已圆满结束，谢谢大家的观看，我们下期航家讲坛再会！

哈哈哈，以为结束了？No,no,no。航家讲坛的小可爱们还没有“登场”呢。下面让我们来看看三位幸运航宝的问题以及主讲人的回答。

1.问:滑冰这项运动带给您最大的收获是什么呢？可以谈谈您的感受吗？

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答：我觉得滑冰带给了我很多，例如更强壮的身体，更强大的心理，面对困难迎难而上的勇气，不服输的精神等等。其中我认为给我带来最大的收获是更坚定的意志：在零下30度的天气，最开始无数次摔倒，无数次被别人超越，但我仍然没有放弃，最终通过我的努力成为了当时我梦寐以求的校队的一员。所以我认为更坚定的意志力才是真正使我受益终身的收获。

2.问：当代大学生中，体育精神大家都知道，可并没有真正感悟，更何况有些人还不喜欢体育运动，觉得体育精神都没有用，你怎么看？

答：我认为体育精神是我们一定要感悟和弘扬的精神。体育弘扬的是竞争拼搏精神，它可以通过不同的载体融入到我们日常的学习和生活中，可以慢慢渗透到我们心里内化成竞争交流的精神。这会使我们的学业更快地进步，更会使我们的人生变得更加精彩。所以在此，我号召同学们积极加入到体育运动中，真正领悟体育精神的真谛。

3.问：您参加过本校什么体育活动？感觉如何？有什么建议吗？

答：我在大一上半学期参加了学院的“新生杯”篮球赛，大一下学期代表学院参加了校男子百米比赛和4×接力赛，百米比赛因为起跑失误成绩不是很理想，接力比赛取得了校第八名的成绩。我感觉通过学院和学校组织的一系列比赛，使我认识了很多的新同学，更快的和同学们“打成一片”，也有了集体荣誉感，同时赛前训练也起到了强身健体的作用。我对大家的建议是要重视起来体育运动，把体育放到与学习同等的位置上，有机会也希望大家多参加体育活动，真正的去感悟体育精神带给我们的快乐和力量。

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